とんとん、ひげじいさん♪

こんにちは！　スタッフの太郎です。

先日、ツイッターで

「保育士さんが子どもたちを静かにさせる方法、魔法みたい！」

という話題を見かけまして

何だろう？？　とワクワク見にいきましたら

「とんとん、とんとん、ひげじいさん」

でした！

なつかしい～～。 （写真は、毎月「わらべうた＆シェルハブ」の研修にいらっしゃる保育者のみなさま！）

そういえば数年前、みかささんが

小学生のお子さん向けの夏休みワークショップをやったときも

「ぐーぐーぐーの、ぱーぱーぱー」

という手遊びが、「場の切りかえ」の合図になっていたなあ

と思い出しました。

もちろんなのですが、魔法ではないんですよね。

場面を切りかえるための決まりごと、ルーティンみたいなもの。

そして「ひげじいさん」や「ぐーぐーぐー」がちゃーんと決まりごととして根づくのも

ルーティンがしっかり継続していくのも

保育園なら保育士さん、ワークショップならファシリテーターさんが

たくさん考えたり、気配りしたり、

「今だっ！」てタイミングを見つけたりしてるんですよね。

すごいな！

そして・・・私の予想ですが

「ひげじいさん」や「ぐーぐーぐー」が楽しいのは

「コレが来たら、次はコレ！」の面白さがあるからかなあと思いました。

思ったとおりのことが起きたとき、小さい人がキャッキャッとよろこぶ、あ

れです。

「いないいない……」ときたら、「ばあ！」

さんびきのくまの絵本では、スープもイスもベッドも、大きいのはだめで、中くらいのもだめで、いちばん小さいのが、ぴったり。

まりーちゃんが「わたしたち、〇〇が買えるわね、ぱたぽん」といったら、ぱたぽんは「ひなぎくの花がきれい、きれい」。

（『まりーちゃんとひつじ』私はいまも大好きです）

そして「とんとん、とんとん」といったら「ひげじいさん」。

ことばにメロディーに手遊びまでついてくる～。

「感覚の刺激」でいうと、もちろん聴覚、見るので視覚、口や手の固有覚に触覚も。

たくさん五感を使うと記憶に残る、とは受験勉強のときに聞いた話ですが

たくさん取っかかりがある！　という点でも、いろんなお子さんが楽しみやすいのかも。

そんなあれこれに思いをめぐらし

やっぱり手遊びはつよいなあ！

と思った「ひげじいさん」でした。